Methodik

Methodisch sind die Fragestellungen der Kooperationsstudie zum einen durch Befragungen auf repräsentativer Ebene zu beantworten. Insbesondere dort, wo es aber nicht um die Beschreibung des Status Quo geht, sondern um Qualitätsfragen und Alltagsnähe, soll ein qualitativer Methodenmix zum Einsatz kommen, der einen Einblick in die Lebens- und Gedankenwelt der Kinder zu diesem Thema ermöglicht.

Repräsentative Befragungen von Kindern (3 bis 12 Jahre)

Für ca. 700 repräsentativ ausgewählte Kinder werden standardisiert in face-to-face-Befragungen Art und Spielcharakteristika von Gefährten (Lieblingskuscheltiere und Merchandisingpuppen / -tiere etc.) abgefragt. Die Befragung ist im Rahmen des Mehrthemen-Bus von Icon Kids & Youth geplant.

Tagebuchaufzeichnung und Befragung von Eltern

Um möglichst dicht an den Alltag von Kindern heranzukommen, ohne ihn durch ein experimentelles Setting zu verändern, kommt die Methode der Tagebuchaufzeichnungen zum Einsatz, die sich insbesondere in der Erhebung mit jüngeren Kindern sehr bewährt hat (vgl. Götz  et al. 2006, Neuss 2003). Eltern führen 12 bis 18 Wochen lang ein Tagebuch, in dem sie die Situationen genauer schildern, in denen eine Interaktion zwischen ihrem Kind und den Gefährten stattgefunden hat. In welchen Situationen brauchen die Kinder ihre Gefährten, was spielen sie mit ihnen und welche Geschichten projizieren sie auf die Figuren? Zudem geben die Eltern Auskunft über geliebte bzw. ungeliebte Gefährten, liefern Fotomaterial und Episoden, wie das Kind zu den jeweiligen Figuren gekommen ist. Des Weiteren werden die Eltern anhand eines Fragebogens und evtl. in Einzelgesprächen befragt.

Einzelinterviews mit 4- bis 8- jährigen Kindern

Ca. 40 Kinder werden mithilfe eines Leitfadens im Kindergarten oder Grundschulhort befragt. Die Kinder bringen ihre Gefährten mit und werden gebeten, über Fähigkeiten und Eigenschaften zu berichten und über gemeinsame Erlebnisse  zu sprechen. Die Kinder werden im Anschluss mit ihren Gefährten in einer selbst gewählten Pose fotografiert.